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――アサツーディ・ケイ（ＡＤＫ）と共同で中国人留学生向けの育英基金を設ける

　まずは中国から優秀な学生の受け入れを進める。少子化による定員割れは心配していないものの、学生の質の低下は問題だ。海外からトップレベルの学生を集めたい。ＡＤＫの寄付によって新設した育英基金は受け入れ体制を整える第一歩だ。

　北京大学、清華大学、復旦大学の学長に直接会って、将来を担う人材を推薦してほしいとお願いしてきた。これまでは国費留学生としてトップ クラスの学生には必ずしも来てもらえていなかった。中国の優秀な学生はどうしても米国に向かってしまう。日本は学位が取りにくい、日本語を知らないと相手 にされにくいという悪いイメージを持たれている場合が多いため、学長と直に話をした。

　ＡＤＫ以外の企業とも基金づくりを検討していく。製薬会社と組んで薬学系の育英基金を作るといった、分野を絞った形も視野に入っている。今回の基金ではＡＤＫから３億１７６０万円の寄付を受けた。

――２００６年４月から中国の学生を受け入れる予定だ

　１０月入学の枠では英語で教育を受けたい人を募集する。北京大学や清華大学から来る学生の中には、日本語の勉強をしに来たのではなく、専 門科目の勉強がしたくて来たんだという意見があった。４月入学の枠では従来のように日本語で教育し、幅広い学生を集める。修士課程に中国人留学生を毎年 ６、７人ずつ受け入れる。

　海外からの留学生のために無料で日本語を教えるサービスを手がけてきた。中国人の受講も可能だ。１９８５年に開設した留学生センターで提供している。

――中国の大学との交流を深めている

　南京大学や北京大学に教養教育のノウハウを提供することを検討している。中国の大学は専門性の学問に特化した過去を持つが、最近は総合大学の方向に振れている。日本で唯一と言ってよいほど、教養教育を強化してきた東京大学は、中国で改めて評価されている。

　中国語と日本語で共通の教科書を作るなど、日本と共通の教養科目を中国の大学に新設することを検討している。中国は全人教育に力を入れている。議論を進めていきたい。

――２００６年１月、北京大学などアジアや欧米の主要大学と連合を結成する

　２つの大学から１つの学位を取得できる「共同学位」や、２つの学位を取得できる「二重学位」の制度を実現したいと思っている。単位の互換 であれば話はしやすいが、学位を出す場合は相手の大学のレベルを判断する必要がある。北京大学を含め、英オックスフォード大学、英ケンブリッジ大学、米 エール大学、国立シンガポール大学など、世界でもトップクラスの１０大学と連携を深めるつもりだ。

　これまでも東アジア研究型大学協会（ＡＥＡＲＵ）や環太平洋大学連合（ＡＰＲＵ）に参加してきたが、一番のメリットは学長レベルで親密な 関係が作れることだ。ＡＤＫとの中国育英基金について北京大学など３大学の学長との交渉をしたが、ＡＥＡＲＵの会議とあわせてすぐに話ができた。学生の交 流をするだけでは大学としての戦略が立てられない。

――４月に「東京大学北京代表所」を設置した

　東京大学出身者の中国でのネットワークづくりに力を入れる。中国に進出した日系企業に勤めたり、北京大学などで活躍したりしている卒業生 が増えた。三菱商事の中国総代表、武田勝年氏は東京大学経済学部の出身だ。国際的な競争力を培う上で、東京大学出身者のネットワークは力強い。

　４月に中国科学院と全学協定を結んだ。北京大学、清華大学、復旦大学など中国の大学や研究機関と全学協定を結んでいる。これまでは大学としてではなく部局同士で交流を深めることが多かった。今後は大学全体の戦略として関係を深めていく。

――中国との産官学連携を進めている

　中国政府のアドバイザーとして中国の産学官連携を強化するなど、東京大学の出身者が世界のリソースとして活躍することを目指したい。地方 政府との関係を深めれば現地での人材育成にもつながる。日本国内の官庁、自治体には多くの出身者が占めているが、活躍の場を世界に広げる。

　エコマテリアル（環境を配慮した材料）の分野では工学系研究科が無錫市の人民政府、現地企業と共同研究を始める。産学連携はプロジェクトが終わるとノウハウも失われやすいが、大学院生をプロジェクトにかかわらせることによって、人的資源を蓄積していける。

――日本から中国への留学生の数は

　大学本部で把握している留学生の数は２７人だ。短期留学のような、大学で把握していない部分があるため、実際にはもっと多いと考えている。一方、中国からの留学生は６５７人、台湾からは１２８人だ。英語圏ほどとはいかないが、中国や韓国への留学を増やしたい。

（聞き手は村尾龍雄・弁護士法人キャスト糸賀代表）

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